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MASTER DSA PAVIA RICONOSCIUTO DAL MIUR

I disturbi specifici di apprendimento non vengono affrontati con la giusta preparazione. Questo è il dato che emerge da una ricerca diffusa dal Miur. Gli alunni con DSA sono 186.803, a seguito dell’ultimo censimento, ecco perché abbiamo pensato ad un master DSA, più precisamente ad un master DSA Pavia. Città che si abbellisce del suo Naviglio pavese, il parco della Vernavola e la statua della Minerva.

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MASTER DSA BOLOGNA RICONOSCIUTO DAL MIUR

Il Miur ha pubblicato un censimento in cui ha contato circa 186.803 alunni con DSA. Per la precisione si possono distinguere 108.844 alunni dislessici, 38.028 quelli disgrafici, 46.979 i ragazzi segnalati per disortografia e 41.819 quelli per discalculia, per un totale in percentuale di 2,1% sul totale degli alunni, in realtà, secondo l’Aid (Associazione italiani dislessia) potrebbero essere molti di più, circa 350 mila alunni.

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MASTER DSA TORINO RICONOSCIUTO DAL MIUR

Abbiamo predisposto nel capoluogo piemontese, famosa per il suo museo Egizio, Palazzo Madama e la Mole Antonelliana, il master DSA Torino. Il Master DSA a Torino ha lo scopo di riconoscere situazioni in cui i bambini e i ragazzi si sentono in difficoltà, ad esempio nella lettura, nella scrittura e nel calcolo, provocando un diverso grado di rendimento scolastico e a volte, anche gravi problemi di adattamento, come scarsa autostima.

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MASTER DSA NAPOLI RICONOSCIUTO DAL MIUR

La città di Napoli con il suo Maschio Angioino, Piazza del Plebiscito, Napoli sotterranea e il suo Vesuvio, che non può non essere citato, è la terza città in Italia per popolazione ed è una delle aree metropolitane più popolose in Europa. Il capoluogo della Campania rappresenta un punto di incontro tra cultura e formazione, dove si innestano in maniera indistricabile. Ecco perché, per quanto riguarda la formazione, abbiamo pensato ad un master DSA Napoli.

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DSA SCUOLA INFANZIA: LE INDICAZIONI DEL MIUR

Anche se risulta complicato, bisognerebbe individuare fin da subito i bambini affetti da DSA; in genere i bambini con DSA scuola infanzia non riescono a percepire con chiarezza i suoni, hanno difficoltà a concludere frasi di senso compiuto, utilizzano parole che non sono appropriate al contesto, non riescono o comunque hanno difficoltà nell’apprendimento di filastrocche e a giocare con le parole.

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